Stilling: Evisdom > vitenskap >

Hva er forskjellen mellom kvantitative og kvalitative Research?

Kvalitativ og kvantitativ forskning er de to største skolene i forskning, og selv om de er ofte brukt i tandem, fordeler og ulemper ved hvert blir heftig diskutert. Spesielt i samfunnsfag er det fortjeneste av både kvalitative og kvantitative undersøkelser kjempet om, med intens synspunkter holdt på begge sider av argumentet. Det er som regel avtalt, men at det er noen faser av forskning hvor den ene eller den andre er klart mer nyttig enn de andre, og så få mennesker fullstendig avviser heller.

Kvantitativ forskning er trolig den minst kontroversielle av de to skolene, slik det er nærmere linje med det som blir sett på som den klassiske vitenskapelige paradigmet. Kvantitativ forskning innebærer å samle inn data som er absolutt, for eksempel numeriske data, slik at det kan undersøkes i som upartisk måte som mulig. Det er mange prinsipper som går sammen med kvantitativ forskning, som bidrar til å fremme sine antatte nøytralitet. Kvantitativ forskning kommer vanligvis senere i et forskningsprosjekt, når omfanget av prosjektet er godt forstått.

hovedideen bak kvantitativ forskning er å kunne skille ting enkelt, slik at de kan telles og modellerte statistisk, for å fjerne faktorer som kan avlede fra hensikten med forskningen. En forsker har generelt en veldig klar ide om hva som blir målt før de starter å måle det, og studien er satt opp med kontroller og en veldig klar blåkopi. Verktøy som brukes er ment å minimere eventuelle skjevheter, så ideelt sett er maskiner som samler inn informasjon, og mindre ideelt sett ville være nøye randomiserte undersøkelser. Resultatet av kvantitativ forskning er en samling av tall, som kan være gjenstand for statistisk analyse for å komme til resultater.

Gjenværende atskilt fra forskningen følelsesmessig er en viktig del av kvantitativ forskning, er som fjerner forsker bias. For ting som astronomi eller andre harde vitenskaper, betyr dette at kvantitativ forskning har en meget minimal skjevhet i det hele tatt. For ting som sosiologiske data, betyr dette at flertallet av bias er forhåpentligvis begrenset til at introdusert av folket som skal undersøkes, som kan være noe redegjort for i modeller. Kvantitative er ideelt for testing av hypoteser, og for hardt realfag prøver å svare på spesifikke spørsmål.

Kvalitativ forskning, derimot, er en mye mer subjektiv form for forskning, der forskningen tillater seg å presentere sine eget bias for å danne et mer fullstendig bilde. Kvalitativ forskning kan være nødvendig i situasjoner der det er uklart hva som blir sett på i en studie, slik at forskeren trenger for å kunne fastslå hvilke data er viktig og hva som ikke. Mens kvantitativ forskning generelt vet nøyaktig hva det er på jakt etter før forskningen begynner, kan i kvalitativ forskning i fokus for studien blir mer tydelig etter som tiden skrider fram.

Ofte data presenteres fra kvalitativ forskning vil bli mye mindre betong enn rene tall som data. I stedet kan kvalitativ forskning gi historier eller bilder, eller beskrivelser av følelser og emosjoner. Fortolkninger gitt av forsøkspersoner er gitt vekt i kvalitativ forskning, så det er ingen som søker å begrense sitt skjevhet. Samtidig har forskere en tendens til å bli mer følelsesmessig knyttet til kvalitativ forskning, og så sin egen bias kan også spille sterkt inn i resultatene.

Innenfor samfunnsvitenskap er det to motstridende skoler trodde. En mener at felt som sosiologi og psykologi skal forsøke å være så strenge og kvantitative som mulig, for å gi resultater som kan være lettere generalisert, og for å opprettholde respekt for det vitenskapelige samfunn. En annen mener at disse feltene nytte av kvalitativ forskning, som det åpner for en rikere studie av et emne, og gir informasjon skal samles som ellers ville være helt glipp av en kvantitativ tilnærming. Selv om forsøk har vært gjort de siste årene for å finne en sterkere syntese mellom de to, debatten raser videre, med mange samfunnsvitere faller kraftig på den ene siden eller den andre.

----------------------------------
Forholde Artikkelen:
----------------------------------