Stilling: Evisdom > ferdighetstrening >

Hvordan kan jeg bli en bedre lærer?

i sin natur, er undervisning en uhyre vanskelig yrke, men belønningen kan også være enorm. Imidlertid kan enhver lærer lande i brunst, en som holder studentene lære effektivt og læreren fra arbeidslivet til sitt potensial. Det er enkle trinn for å ta hvis du er i en av disse Ruts, men første steg i å bli en bedre lærer er overbevisende selv at du har stasjonen til å bli en.

Nøkkelen til effektiv undervisning, som mange lærere vil fortelle deg, er energi. Nei, trenger du ikke å hoppe rundt i klasserommet eller gjøre et stand-up komedie handler for din klasse-faktisk vil en slik tilnærming ikke lage deg en bedre lærer. Det vil føre til at studentene kan forvente en vis person i stedet for en pedagog. Men energi er avgjørende. Hvis du er drenert og sliten, skal elevene svare med samme mynt. Likeledes, hvis du nærmer deg motivet med ekte lidenskap og entusiasme, vil elevene sannsynligvis etterligne det også.

Sannsynligvis et av de vanskeligste aspektene ved undervisningen er forholdet mellom lærer og student. På grunn av aldersforskjellen, generasjonsskifter dissonans, og forskjeller i interesse og vesen, lærere og elever kan kanskje ikke lett å finne felles. For å bli en bedre lærer, må du sette noen av dere som tidligere og gjøre noe som lyder opplagt, men er faktisk litt av en utfordring for enkelte lærere: lytte til dine elever. Da gis anledning til å uttrykke seg, skal studentene nesten alltid imponere.

Men, det er en hake: For å oppmuntre elevene til å uttrykke seg, må en lærer foster et miljø som bidrar til diskusjon og uttrykk. Dette kan være spesielt vanskelig for fag som matte, der er det ikke mye grå området mellom riktige svar og feil meldingene. Men det er en av utfordringene med å bli en bedre lærer: å være innovative nok til å endre klasserommet atmosfære og at studentene nok intellektuell albuerom til å vise sine hjernen muskler. Holde en disiplinert og strukturert miljø er viktig, men det kan bli overveldende når reglene oppveier frihet til å uttrykke ideer.

Omvendt i fag som litteratur eller skriver, må læreren å huske at deres egne ideer og meninger vil ikke nødvendigvis samsvarer med de av studentene. Faktisk teller selv lykkes hvis studentene er sammenhengende forme ideer og meninger annerledes eller i strid med ditt eget-som betyr at du har inspirert dem til å tenke over hva de har fortalt. Oppgulp er ikke nødvendigvis læring, og hvis studentene er rett og slett parroting hva du har fortalt dem, kan det være på tide å ta energien opp et hakk.

Det finnes ingen magiske hemmeligheter som vil gjøre deg til en bedre lærer, men studentene vil svare til atmosfæren du skaper for dem. Hvis du oppretter en stimulerende og konsekvent interessant miljø, vil studentene være interessert og stimulert. Hvis du står på tavlen, og drone på fordi du er lei og sliten, skal elevene gjøre det samme. Du setter tonen, så tenk nøye gjennom hva du håper å oppnå.

----------------------------------
Forholde Artikkelen:
----------------------------------