Stilling: Evisdom > ferdighetstrening >

Hva er Teaching Professional Development?

I de fleste amerikanske stater, må sekundære og primære nivå lærere fullført undervisning faglig utvikling, som er noen aktivitet godkjennes av skolen eller skolen bydel som fremskritt lærerens kunnskap og forståelse av læreryrket. Undervisning faglig utvikling kan være å ta relevante kurs, utvikle pensum, delta i skole-wide planer, og en rekke andre aktiviteter som vil holde læreren oppdatert og kunnskapsrik av håndverket sitt. Monetær kompensasjon kan noen ganger følge faglige utviklingsaktiviteter, men det er absolutt ikke garantert.

Når man deltar i undervisning faglig utvikling, må en lærer første utvikle faglige utviklingsplaner. Dette gjøres vanligvis ved hjelp av en rektor eller annen administrator. Læreren og administrator vil samarbeide for å finne eventuelle mangler i lærerens utdanning, noen områder for forbedring, eller prosjekter som kan utføres til fordel for både læreren og skolen. Ved ferdigstillelse av all undervisning faglig utvikling elementer, læreren, i mange tilfeller tjener et stipend. Verdien av denne stipend varierer avhengig av distrikt, statlige og føderale midler tilgjengelig for en bestemt skole.

Noen forekomster av undervisning faglig utvikling er kurs og aktiviteter utformet og implementert av en skole eller bydel for alle sine ansatte i stedet for som et element på en enkelt lærers faglige utviklingsplaner. I slike tilfeller et stipend kanskje eller kanskje ikke gjelder, og en lærer kan eller ikke kan være nødvendig for å delta. Slike seminarer kan omfatte team-building aktiviteter, kurs eller seminarer gjøre med at skolens student demografi, statlige testing, klasserom lederopplæring, og så videre.

I mange stater, må en lærer komplett undervisning faglig utvikling for å holde sin sertifisering gjeldende og gyldig. Krav varierer fra stat til stat, og noen faglig utvikling aktiviteter kan gi Lærerhøyskolen kreditt etter fullførelsen av et kurs eller treningsøkt. Eksempler på slik undervisning faglig utvikling aktivitetene kan omfatte høyskole kurs om spesialundervisning eller undervisning fattige studenter, kurs i å utvikle pensum, kurs i effektiv lærepenge planlegging, klassestyring seminarer, trening for administrative stillinger, og staten sertifisering testing. Arbeid mot sertifisering i et gitt område er også generelt ansett som en gyldig faglig utvikling aktivitet, og noen lærere kan begynne å undervise uten full sertifisering-dermed affording dem muligheten til å jobbe mot sertifisering som de lærer.

Hente spesialisert sertifikater kan også telle som faglig utvikling aktiviteter. For eksempel kan arbeide mot en engelsk som andrespråk sertifikat kan være til nytte en lærer og en skole i en urban setting der morsmål er vanlige, og derfor anses som en gyldig faglig utvikling aktivitet.

----------------------------------
Forholde Artikkelen:
----------------------------------