Stilling: Evisdom > språk >

Hva er en IOP?

En IOP, eller Individualized Education Program, gjelder for barn registrert i offentlige skoler som er kvalifisert. En IOP er pålagt ved lov når et barn er identifisert som har en funksjonshemming som er anerkjent under Individuals with Disabilities Education Act, som definert av US Department of Education.

Hensikten med IOP er å gi barn med funksjonshemminger med spesialisert og individualisert bistand i skolen. For en IOP skal utvikles til et barn, må skolen personell første vurdere barnet og identifisere et kvalifisert funksjonshemming. Selv om evalueringen kan initieres av enten en forelder eller en lærer, evalueringen kan ikke utføres uten foreldrenes samtykke. Selv om en bestemt funksjonshemming, for eksempel hørselstap, er mistenkt, må evalueringen for en funksjonshemming omfatte alle områder av barnets utvikling.

Når et barn er vurdert å ha et kvalifiserende funksjonshemming, et team som består oftest av klasserommet lærer, spesialundervisning lærere, tale eller hørsel terapeuter om nødvendig, og alle administratorer som kan ha relevant kunnskap om en bestemt funksjonshemming skal utvikle en IOP for studenten. Nøkkelen til en IOP er individualisering, så hvert IOP skal være spesielt designet for en enkelt barn. Det er noen elementer av en IOP som kan være den samme for alle barn, som visse aspekter ved programmet fungerer bra over hele linjen, men IOP som helhet er designet spesielt for hvert barn.

Den faktiske utvikling og implementering av en IOP kan variere fra stat til stat, og selv distrikt til distrikt, avhengig av utdanning lover, skole finansiering og bemanning. Vanligvis er en IOP utviklet seg til en skriftlig plan som løser bestemte områder vanskelighetsgrad studenten er å ha og hva overnattingssteder vil bli gjort for å hjelpe barnet i disse områdene. Planen kan omfatte enkelte eller flere klasseromsundervisning eller individualisert hjemmeoppgaver. Klasserommet lærer, sammen med andre spesialiserte medarbeidere, foreldre og barnet, arbeidet sammen for å utvikle og implementere IOP til et fungerende daglig rutine som fordeler barnet.

I tilfelle at foreldrene be om en evaluering for en IOP og så uenig med funnene, de har rett til en uavhengig evaluering. I noen distrikter er finansiering for spesialiserte lærere og programmer mangler, og kan påvirke aktualitet i en evaluering. Hvis du mistenker at barnet har en funksjonshemming som er i konflikt med deres faglige utvikling, er det din rett til å forfølge en evaluering og motta ett i tide. Dersom bydelen ikke klarer å gjennomføre en evaluering på en riktig måte, kan du også ha rett til å føre en uavhengig evaluering på distriktets regning.

----------------------------------
Forholde Artikkelen:
----------------------------------