Stilling: Evisdom > Diverse >

I Utdanning, Hva er RSP?

RSP, i utdanning, står for ressurs spesialist programmet. Dette er en form for spesiell opplæring for studenter med milde til moderate lærevansker, som har problemer på ett eller flere områder av klasserommet læring. RSP kan også bli kalt regissert studier i enkelte skoler, særlig i midtre og videregående skole innstillinger. Det kan være en gang om dagen klasse som middels og high school-elever ta for å avhjelpe pågående læring utfordringer. Alle offentlige skoler i USA er pålagt å ha RSP tjenester tilgjengelig for studenter som trenger dem.

En lærer credentialed i spesialpedagogikk leder et RSP. Denne spesialiserte credential hjelper læreren adressen et bredt utvalg av lærevansker. Special Ed lærere er også dyktig i vurderingen for lærevansker, noe som kan utgjøre en del av sitt arbeid, samt vurdering av elever i møtet forhåndsdefinerte mål. Det RSP Læreren kan ansette assistenter som kalles ressursen spesialister som jobber i RSP klasserommet, eller med den enkelte student eller grupper på per behov basis. Noen ganger en RSP nominelle hode er en skole bydel Special Ed lærer som administrerer mindre RSPs ved enkelte skoler.

Ett mål i spesialpedagogikk er å hjelpe elevene lære i vanlige klasserom innstillingene, kalt mainstreaming . En RSP kan settes opp slik at lærere eller ressurs spesialister arbeider med studenter i mainstreamed klasserom. Spesielt hvis et stort antall elever i et klasserom trenger hjelp, kan RSP fokus på læreren eller ressurs spesialist gå fra klasse til klasse, assistere ved enkelte utpekte poeng i løpet av dagen, som de gangene viet til å tilegne seg språk eller matematiske ferdigheter.

Alternativt siden behovene til hver elev er utpekt av en utdanningsplan (IOP), kan studenten ha nytte av "pull-out" tid. I disse tilfellene elevene besøke et RSP klassen for del av dagen, kanskje hver dag eller flere ganger i uken for å arbeide med grunnleggende ferdigheter. Dette betyr at RSP Læreren må forsøke å planlegge rundt flere lærere, og ikke alle lærere er like imøtekommende i å sikre studentene ta opp ting savnet i klassen.

Pull-out arbeid kan være utfordrende for elevene, siden de kan grupperes etter behov enn av alder eller klasserom. Noen studenter, spesielt eldre barna kan mislike pull-out time siden det betyr å gjøre opp materialet de savner og muligens lavere karakterer i fag hvor de normalt gjøre det bra. RSP pull-outs vanligvis trumf studentenes bekymring fordi studenter med IEPs trenger ekstra tid for å mestre grunnleggende ferdigheter som vil lette mer avansert læring.

En RSP kan endre årlig for å tilpasse seg de skiftende behovene til elever som trenger hjelp. Et viktig aspekt ved enhver RSP er fortsatt vurdering av studentens evne til å møte IOP mål. Når IOP møtene er sammenkalt hvert år er benchmark målene. Den RSP lærer må kunne målrette sine undervisningsmetoder mot å hjelpe hver student oppnå individuelle mål. Når målene ikke er oppnådd, kan mer testing være nødvendig for å bedre definere spesifikk av en student's learning utfordringer.

Det RSP fungerer best når lærere i ordinære klasserom samarbeide og implementere strategier foreslått av RSP lærere som er utformet for å hjelpe hver student utføre sitt beste. Ikke alle lærere er like samarbeidsvillig, selv om mange prøver veldig hardt å være så. Men når RSP undervisningen foregår uten input av studentens primære lærer, blir resultatet undervisning i et vakuum. Av denne grunn RSPs som inneholder mer hjelp i studentens viktigste klasserom kan være mer vellykket å hjelpe studenten med mindre lærevansker. På den annen side, kan elever langt bak i grunnleggende ferdigheter som lesing og matematikk mer nytte av uttrekkbar undervisning.

I noen tilfeller kan studentene ikke fungerer godt i et vanlig klasserom og kan trenge mer enn en RSP program. Ikke alle studenter ha nytte av å bli instruert i ordinære innstillinger. De neste nivå opp er Spesialpedagogikk klasser, der studentene delta utelukkende i stedet for i tillegg til RSP programmet pull-outs. Hver skolekrets kan konstruere Special Ed og RSP organisasjon annerledes. Noen ganger RSP og Special Ed klasser er avdelinger under Spesialpedagogikk Tjenestene som tilbys ved en skole distrikt. I andre tilfeller, de to er helt separate avdelinger. Når det siste er sant, kommunikasjon mellom avdelingene er fremdeles nødvendig, siden noen av elevene seinere overgang fra Special Ed klasser i mainstreamed klasser med RSP hjelp.

----------------------------------
Forholde Artikkelen:
----------------------------------