Stilling: Evisdom > Diverse >

Hva er High Stakes Testing?

Når utfallet av en standardisert test brukes som eneste avgjørende faktor for å gjøre en stor avgjørelse er det kjent som high-stakes testing. Vanlige eksempler på high-stakes testing i USA omfatter standardiserte tester administreres å måle skolens fremdrift under No Child Left Behind (NCLB), high school exit eksamener, og bruken av testresultater for å avgjøre hvorvidt en skole vil beholde akkreditering. Disse testene er understøttet av enkelte, spesielt politikere, som mener at skolene trenger mer ansvarlighet. Imidlertid er praksisen med high-stakes testing sterkt kritisert av mange foreldre og lærere, som mener at utfallet av en standardisert test skal være bare én av mange ting tas hensyn til når du ankommer en stor beslutning om utdanning.

High-stakes testing forårsaker stress for studenter, foreldre, lærere og skole administratorer, og har vært rapportert i enkelte tilfeller til og med føre til psykiske plager så alvorlig at den krever sykehusinnleggelse eller behandling. Ideen om at ytelsen på en enkelt eksamen kan endres i løpet av noens liv er usmakelig for noen mennesker, spesielt de som misliker standardiserte tester generelt. Rekke faglige organisasjoner, blant annet National Council of Teachers of Mathematics, har uttalt seg mot high-stakes testing fordi de tror at viktige beslutninger krever det å finne en balanse av informasjon, inkludert ytelsen i klassen, intervjuer, observasjon, prosjekter og classwork.

Når high-stakes testing brukes til å evaluere instruktører, testresultater fra elevene er målt med testresultater fra andre deler av staten eller landet. Denne praksisen er spesielt vanlig under NCLB, som krever base testresultater fra alle skoler i landet, og tvang mange dyktige lærere til å "undervise i test" i orden for sine skoler for å unngå sanksjoner. Mest profesjonelle organisasjoner av lærerne ønsker å se lærere evalueres langs en rubrikk som også omfatter klasserom besøk av inspektører, intervjuer, anmeldelser av kursmaterialet læreren bruker og andre viktige undersøkelser av kvaliteten på utdanningen som tilbys av denne læreren.

Studenter som deltar i high-stakes testing kan finne seg ute av stand til å oppgradere fra videregående skole eller å delta på et program som de er interessert i. På grunn av dette, mange foreldre snakker ut mot praksisen med high-stakes testing, og hevder at det ikke er rettferdig mot sine barn. Tallrike kritikk har vært laget av standardiserte tester og måten de er administrert, men kanskje den viktigste kritiske påstand er at standardiserte tester ikke måler kritisk tenkning, problemløsning, kreativitet, og andre lignende viktige aspekter av intelligens. Studenter som er perfekt intelligente kan fungere dårlig i high-stakes testing, og dette kan få alvorlige konsekvenser for studenten, samt hans eller hennes skole.

----------------------------------
Forholde Artikkelen:
----------------------------------